以前在大學的時候，念哲學系會談到生死學。到了現在高中生命教育課程的生死關懷課程，要怎麼理解人生的分離、生命的終點，我自己覺得是很難的一件事。在台大生命教育課，老師安排了讓我們去輔大醫學院看大體老師，當下其實還滿震撼的。
生死關懷課程綱要:
生、老、病、死,是一切有情眾生的生命週期,人也不例外。人一出生,就邁向死亡,也終究會死。人不僅會死,還會意識到有死,感受到死亡的恐怖與面對死亡的不安。至親好友的死亡,是人生的重大失落。但除了親友之死,人還有自己的死亡要面對。本課程一方面,將探討死亡的意義及其對人生的衝擊,並從中找尋安頓生命的方法。另一方面,本課程也將探討善終的意義,並學習臨終關懷之實踐。
生命教育課程主題：
死亡在人學上的意義及其對生命價值的衝擊 王榮麟 主要教材 1
宗教文化生死觀-佛家、道家及儒家之生死觀 釋慧開 參考資源 9
宗教文化生死觀-基督宗教生死觀 何佳瑞
從病人自主權利法談預立醫療 許文章 主要教材 2
安寧療護與臨終關懷 王素鴻
失落與悲傷輔導 紀潔芳 參考資源3.4.5
輔仁大學醫學系 大體老師參訪 何佳瑞 王嘉銓
數位遺產繼承 陳重陽
生命禮儀與喪儀的意義與功能 鈕則誠 參考資源 8
參考教材：
1. 傅偉勳著(1993)。《死亡的尊嚴與生命的尊嚴》,正中書局。
2. 台北市立聯合醫院官網「認識病人自主權利法」
https://tpech.gov.taipei/News_Content.aspx?n=328FBE002F4D067D&sms=4E5CD5FE8
B228997&s=62817F0654212857
